Secuencia Didactica

 Nombre de la Evidencia:

El enfoque ontosemiótico, pensamiento algorítmico y el conectivismo

Introducción

La siguiente secuencia didáctica se aplica en un grupo de 1er grado de Preparatoria integrado por 45 alumnos de entre 14 a 16 años, de nivel económico bajo a medio, destacando esto ya que no todos cuentan con dispositivos electrónicos adecuados.

Por lo que las actividades se desarrollaran considerando las problemáticas de acceso a internet; las cuales se diseñaran tomando en cuenta el enfoque ontosemiótico, surgido del aprendizaje de las matemáticas como un proceso de resolución de problemas, un sistema conceptual y un lenguaje simbólico.

Desarrollo

Meta de aprendizaje: Aplica lenguaje algorítmico utilizando medios digitales para resolver situaciones o problemas de contexto

Actividad de Inicio

Se introduce el tema, “La nube” describiendo que es y la importancia que se tiene de almacenar archivos y poder compartirlos. Se pide a los alumnos que investiguen sobre el tema.

Actividad de Desarrollo

En equipos los alumnos crearan un “Cuadro de investigación” donde en uno de sus apartados describirán su historia, en otra colocaran diversos conceptos, en otra sección el funcionamiento básico, una de las diversas plataformas que ofrecen el servicio; y además las ventajas y desventajas

Si la investigación realizada anteriormente no permite terminar lo indicado, se realizará una segunda investigación, complementando así el Cuadro de Investigación.

Actividad de Cierre

Los alumnos expondrán en lluvia de ideas su experiencia con el uso de dicha aplicación, y cuales usan ellos.

Entregaran un visual thinking para ejemplificar su uso en una ciudadanía digital.

Actividad de Evaluación: 

Entregaran el “Cuadro de Investigación” con los integrantes del equipo, se evaluará con una Lista de cotejo si se contienen todos los elementos; y un rubrica para el visual thinking.

Conclusión:

Esta secuencia didáctica permitirá a los alumnos a identificar el tipo de información que se investiga, si lo que están buscando es o no relevante. Además, en equipos debatirá como integrar la información que los integrantes encontraron para poder unirla en un solo documento.